La Vie des idées transmet des articles intéressants...

On remercie La Vie des idées. On ne peut pas tout lire non plus: http://www.laviedesidees.fr/_Rosanvallon-Pierre_.html

Pierre Rosanvallon est professeur au Collège de France, où il occupe la chaire « Histoire moderne et contemporaine du politique », et directeur d’études à l’EHESS. Il a fondé en 2002 « la République des Idées », un atelier international souhaitant participer à la refondation intellectuelle en France et en Europe.

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Où en sommes-nous? Comment faire avancer les choses dans le bon sens? Quelles nouvelles synergies po-si-ti-ves? Quelles valeurs? Quels principes prioritaires? Quelles notions fondamentales? Ce blog reprendra la réfleXion de MaX Weber au XIXème siècle, il reprendra également la réfleXion des historiens au XIXème siècle en Europe, des Chartes aussi, et des teXtes divers. Monsieur Rosanvallon peut-être aussi. Pierre Rosanvallon peut commenter sur cette plateforme postmoderne. Rien n'est plus simple que de se mettre derrière son ordinateur, même les intellectuels, et commenter pour tous les lecteurs intéressés par les questions essentielles du moment. Cela ira plus vite, sera bien lisible et engagera la Société dans la réfleXion avec les penseurs parisiens et autres.

P.s: Et si Pierre Rosanvallon se chargeait, avec d'autres acteurs, d'organiser une rencontre conviviale façon Ivan Illich à La Haye? Dans la bibliothèque juridique du Palais de la PaiX par eXemple, avec les bons livres.

Avec:

"Que vise le retour de la morale à l’école, prôné par le gouvernement ? Selon Ruwen Ogien, ce n’est qu’un nouvel épisode de la guerre intellectuelle menée contre les pauvres, qui vise à les faire passer pour responsables de leur situation de plus en plus precaire [...]" in: http://www.laviedesidees.fr/Quelle-morale-et-pour-qui.html

Notes


[1] Merci à Florent Guénard, Ariel Suhamy, Pascal Severac, Valérie Gateau et Albert Ogien pour leurs excellentes remarques sur des versions précédentes de ce texte.


[2] Circulaire n° 2011-131 du 25 août 2011 relative à l’instruction morale à l’école primaire.


[3] « Dans la France post-68, la morale est devenue un gros mot à l’école », Entretien avec Claude Lelièvre, par Marie Piquemal, Libération, http://www.liberation.fr/societe/01012357319-dans-la-france-post-68-la-morale-est-devenue-un-gros-mot-a-l-ecole .


[4] Ibid.


[5] « Polémique autour du retour de la morale à l’école », France 24, 2 septembre 2011.


[6] Cf. Charles Larmore, Modernité et morale, Paris, PUF, 1993.


[7] Chez John Rawls, cette position est plus clairement affirmée dans son Libéralisme politique (1993), trad. Catherine Audard, Paris, PUF, 1995 que dans Théorie de la justice, (1971), trad. Catherine Audard, Paris, Seuil, 1987, p. 362-369. Sur le débat autour du perfectionnisme et de la neutralité éthique de l’État, voir Perfectionism and Neutrality, Steven Wall et George Klosko, (dir.), Oxford, Rowman & Littlefield Publishers, 2003.


[8] Cf. Charles Larmore, The Autonomy of Morality, chap. 5, Cambridge, Cambridge University, 2008.


[9] Cf. John Rawls, Libéralisme politique, op. cit.


[10] Ibid., p. 83-87.


[11] Ibid, p. 179-183,


[12] Cf. Joseph Raz, The Morality of Freedom, Oxford, Clarendon Press, 1986.


[13] Thomas Hurka, Perfectionism, Oxford, Oxford University Press, 1996.


[14] Circulaire adressée le 17 novembre 1883 par Jules Ferry, Président du Conseil, Ministre de l’Instruction publique et des Beaux-Arts aux instituteurs, concernant l’enseignement moral et civique, dans L’instruction morale à l’école. Ressources et références, La circulaire de 1883 et le programme d’enseignement moral et civique, Eduscol, Ministère de l’Éducation, septembre 2011.


[15] Ibid.


[16] Sébastien Sihr, secrétaire général du SNUipp-FSU, « Polémique autour du retour de la morale à l’école », France 24, 2 septembre 2011.


[17] Pälvi Sihvonen, L’école en Finlande, Cahiers pédagogiques, n° 432, Avril 2005


[18] Voir la Circulaire n° 2011-131 du 25 août 2011 relative à l’instruction morale à l’école primaire : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57284.


[19] Ibid.


[20] Elliot Turiel, The Culture of Morality, Cambridge, Cambridge University Press, 2002.


[21] John Rawls, Théorie de la justice, op.cit., p. 348-353.


[22] Circulaire n° 2011-131 du 25 août 2011 relative à l’instruction morale à l’école primaire.


[23] Ibid.


[24] Christian Chevalier, secrétaire du syndicat d’enseignants SE-UNSA, France 24, 2 septembre 2011.


[25] Chantal Delsol, « Retour de la morale à l’école primaire, ... », Le Figaro, 6 septembre 2011.


[26] Oscar Lewis, « The Culture of Poverty », Scientific American, 215, Octobre 1966, p. 19-25.


[27] Eleanor. B. Leacock (dir.), The Culture of Poverty. A Critique, New York, Simon et Schuster, 1971.


[28] Patricia Cohen, « ‘Culture of Poverty’ Makes a Come Back », The New York Times, 17 octobre 2010 ; David J. Harding, Michèle Lamont, Mario L. Small, (dir.), Reconsidering Culture and Poverty, The Annals of the American Academy of Political and Social Science, Vol. 629, Mai 2010.


[29] Leacock (dir.), The Culture of Poverty. A Critique, op. cit.


[30] Ibid.


[31] Ibid.


[32] Nicolas Duvoux, « Repenser la culture de la pauvreté », 5 octobre 2010, La vie des idées.fr, recension de D. J. Harding, M. Lamont, M. L. Small, (dir.), Reconsidering Culture and Poverty, The Annals of the American Academy of Political and Social Science, Vol. 629, mai 2010.


[33] Merci à Albert Ogien qui m’a mis sur cette piste.


[34] Delsol, « Retour de la morale à l’école primaire, ... », op. cit.


Pour citer cet article :

Ruwen Ogien, « Quelle morale, et pour qui ?. L’éternel retour de la morale à l’école », La Vie des idées, 6 décembre 2011. ISSN : 2105-3030. URL : http://www.laviedesidees.fr/Quelle-morale-et-pour-qui.html