https://nl.wikipedia.org/wiki/Parlementair_onderzoek_onderwijsvernieuwingen... in 2008...

[...]

Er werd dan ook gesteld dat de politiek zich niet te veel moet bemoeien met het te geven dagelijkse onderwijs maar dit meer aan leraren en ouders moet overlaten. Ten aanzien van de ingrijpende vernieuwingen in het voortgezet onderwijs in de jaren negentig trekt de commissie een aantal conclusies:
De analyse van problemen schoot tekort
Er zijn grote risico's genomen met kwetsbare leerlingen
De verantwoordelijke bewindslieden vertoonden een tunnelvisie
Het politiek draagvlak werd belangrijker gevonden dan het draagvlak in het onderwijs
De docenten, ouders en leerlingen zijn onvoldoende gehoord in 'onderwijspolder'
Veel beleidskeuzen werden bepaald door het financiële kader
Parallelle ingrijpende veranderingen doorkruisten de vernieuwing
De genoemde didactische vernieuwingen werden door de scholen (deels ten onrechte) als verplicht ervaren
Er was achteraf een forse aanpassing in de regelgeving
De effecten van de onderwijsvernieuwingen op de onderwijsresultaten lopen uiteen
Er werd te veel waarde gehecht aan de goede positie van Nederland op de internationale ranglijsten
De wetenschappelijke onderbouwing van 'het nieuwe leren' ontbreekt grotendeels
De wijze van invoering van 'het nieuwe leren' was risicovol

[...]

in: https://nl.wikipedia.org/wiki/Parlementair_onderzoek_onderwijsvernieuwingen (2008).

P.s: Les questions étant: a-t-on choisi de jeter les élèves et les familles dans les réseauX divers et dans les problèmes? qui est responsable? que faut-il apprendre à l'école en priorité? quelles facultés développer? quelle citoyenneté bien comprise? quelle historiographie? quelle perspective? Les essayistes qui savent presque tout sont invités à donner leurs commentaires et leurs points de vue. Cette plateforme faisant dans l'interdisciplinarité et le cosmopolitisme. Comme dans villes cosmopolites. C'est quoi une ville cosmopolite? Une société cosmopolite bien menée? Servant l'intérêt général.

Jeff Furman is Associate Professor of Strategy & Innovation at Boston University and a Faculty Research Fellow at the National Bureau of Economic Research (NBER)

in: http://bruegel.org/author/jeff-furman, une rencontre demain à BruXelles sur l'innovation bien comprise et le sens à lui donner. Avec quelques petites priorités et des principes si possible. En rappel. C'est toujours sur les responsabilités.

Que pensent Paul Schnabel et Alexander Rinnoy-Kan de l'enseignement et de ses possibles problèmes en Hollande, dans certains établissements en tout cas? Toujours sur les écrans qui ont été distribués comme des bonbons dans des établissements scolaires, et par le Marché parfois, dans des magasins de jouets. Ou incorrectement introduits dans le quotidien des mineurs et des familles, en reprenant l'histoire des années 2000.

Voir aussi: https://nl.wikipedia.org/wiki/Innovatieplatform:

Het Innovatieplatform was in 2003 ingesteld door het tweede kabinet Balkenende.

[...]

In het Innovatieplatform waren eXperts uit bedrijfsleven, wetenschap, onderwijs en overheid samengebracht

[...]

In juni 2010 is het Innovatieplatform opgeheven.

[...]

Brief van minister-president mr. dr. J.P. Balkenende aan de Tweede Kamer d.d. 20 april 2007.