Het onderwijs en de nieuwe technologieën:eerste waardeer ik dat wij de Nederlandse overheid zo kunnen benaderen. Eindelijk kunnen we ons mening geven over misstanden. Want er is een hoop te zeggen… b..v. het onderwijs en het gebruik van nieuwe technologieën : wie is verantwoordelijk voor wat? is mijn eerste vraag. Beleid wordt ingevoerd maar wie is werkelijk verantwoordelijk voor? Wie volgt echt wat de resultaten zijn? Wie heeft werkelijk belangstelling voor wat wordt geïmplementeerde? Dit vraag ik me weleens af. Men doet maar wat... Afleiden lijkt het motto… Vooral niet te veel vragen stellen, het zou vervelend en gênant kunnen worden. Wie denkt nou aan de jongeren en de nieuwe technologieën? Wij hebben vaak het idee dat oudere generaties een soort totaal “je m’en foutisme” bedrijven - oftewel “laat maar… het is al ingewikkeld genoeg, te veel denken, nee dank je... Wij hebben onze tijd gehad in de jaren 70…” . In het verleden ging het om iets anders te bedrijven… Een motto: genieten en profiteren … Wat denken jullie?
“De nieuwe elite: Bij Orwell is het telescreen de magische tweeëenheid en de microfoon is er te ondersteuning. Beide dienen om te spioneren en bevelen te geven. Nog altijd wordt dit constructie al een “angstaanjagend toekomstbeeld”gezien; maar de werkelijkheid heeft dit perspectief ingehaald. Tien jaar na 1984 is ook hier het terrein verkaveld tussen de overheid en het particulier initiatief, en de functie van het gereedschap is veranderd.” In H.J.A. Hofland, "De elite verongelukt", de Bezige Bij, 1995, p. 88.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten