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Ministère Délégué à l'Enseignement Scolaire
et Ministère Délégué à la Famille
Mission Internet, Ecole et Famille (septembre 2003)
Le Projet PROXIMA
Pour une appropriation de l'Internet
à l'Ecole et dans les Familles
par Bernard BENHAMOU
Maitre de conférence pour la Société de l'Information
à l'Institut d'Etudes Politiques de Paris
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L'Internet, la famille et l'éducation. Un sujet qui m'intéresse hautement, ici, aux Pays-Bas.
Il se trouve que mes enfants ont, et le dernier encore, fréquentés un lycée chargé d'histoire et qui en matière de transmission devrait être à la pointe... Car il est très bien placé et entouré d'une histoire des plus riches. Création de richesses. Or, que devons-nous constater? Qu'on s'est empressé de confier des ordinateurs aux élèves, que les élèves ont été très vite plongé dans la matière virtuelle, dans le monde des nouvelles technologies, sans introduction. Comme si ces élèves avaient été laissés subitement face à leur machine, sans initiation cohérente et productive, sans véritable volonté de transmission. Comme si ces lycéens, destinés soit-dit en passant à devenir les plus "éclairés" du pays, à devenir l'"élite intellectuelle", avaient été abandonnés à l'outil, et, laissés à leur sort, s'empressent bien sûr, de ce fait, comme vous pouvez l'imaginer, de faire tout sauf ce qu'ils doivent vraiment travailler et bien travailler. Quelle sentiment d'impuissance que de constater que ces jeunes ont à disposition un merveilleux outil- il faut dire ce qu'il en est et je sais de quoi je parle puisque je l'utilise aussi;) -, mais qu'ils ne semblent en fait pas vraiment encadrés et stimulés à se former à la potentialité technologique mise à leur disposition! Carl'outil peut beaucoup, et le sujet qui le commande encore plus... Mais qui les initie vraiment? Qui le souhaite réellement? Qui en a la véritable volonté? Je veux dire, qui - surtout ici - souhaite réellement faire de ces futures "élites" des personnes sachant vraiment BIEN se servir de la machine et du pouvoir qu'elle leur donne? Nous sommes au chapitre liberté d'expression et de pensée. Choisir de BIEN faire. Le pouvoir de la machine BIEN;) utilisée.
Nous abordons évidemment la question délicate du pouvoir de l'outil, de la parole qui se libère, de la pensée stimulée, d'une société civile éclairée pouvant finir par remettre en question un certain nombre de prérogatives. L'Histoire a beaucoup à dire pour celui ou celle qui la questionne, et dans cette recherche la machine aide indéniablement. L'information à profusion, les internautes, jeunes et moins jeunes, un peu curieux, peuvent trouver aujourd'hui toutes sortes de pistes de réflexion. Cela, à condition bien sûr d'avoir été bien formé, encouragé, d'en avoir l'intérêt. Rapport ambiguë entre citoyens et pouvoir, dont le ministère de l'éducation dépend, associés à l'ordinateur. Car le pouvoir, on s'en doute, pourrait finir par se sentir menacé par la pensée trop bien formée aux nouvelles libertés. Et là, l'éducation a un rôle à jouer évidemment. Nous comprenons bien que la partie est délicate. Même dans ce lycée qui porte en lui la tradition humaniste, la direction pourrait ne pas vraiment travailler à ce que ses élèves prennent trop naturellement conscience du passé dont ils sont en fait les héritiers. Je l'ai contactée pour lui parler de ce devoir de transmission;)... Devoir et transmission.
Le projet Proxima - passons sur la rime;)...- Pour une appropriation de l'Internet à l'Ecole et dans les Familles, par Bernard BENHAMOU. M. Benhamou auquel j'ai envoyé un petit mail. En contactant certains acteurs de l'Internet, je travaille à une rencontre des différents acteurs, blogueurs européens compris, de l'Internet. Je pense même à La Haye. Ville des plus adéquates puisqu'elle héberge aussi des instances européennes, comme Europol et autres instances internationales, qui pourraient intéresser les travailleurs du Net toutes catégories confondues. Car pour ceux qui travaillent sur le Net, il serait tout à fait envisageable d'organiser une rencontre en Real Life à l'échelle européenne. Une rencontre de TOUS les acteurs de l'Internet, spécialistes et généralistes, écrivains numériques et "penseurs" de la postmodernité, faiseurs d'opinion, journalistes, voire politiques et autres... Accorder ses violons, encourager les échanges et contribuer à faire progresser les idées pour n'aller QUE dans le BON SENS. Sur la valeur travail. Sur la valeur travail à l'heure des nouvelles technologies, ici, nous sommes au bon endroit pour en débattre. Toute une éthique (Max Weber).
Pour approfondir:
http://europa.eu/agencies/executive_agencies/eacea/index_nl.htm
Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele middelen en cultuur (EACEA) >>
Rue Colonel Bourg/Kolonel Bourgstraat 135-139
B-1140 Bruxelles/Brussel
Belgique/België
Tel: +32 2 299 11 11
Contact
Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele middelen en cultuur (EACEA)
Het in Brussel gevestigde Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele middelen en cultuur is sinds 1 januari 2006 operationeel.
Het werkt aan de uitvoering van ruim 15 EU-programma’s en -acties over onderwijs, actief burgerschap, jeugd, audiovisuele middelen en cultuur.
Door deze programma’s onder één vlag samen te brengen, zijn ze gemakkelijker te beheren zijn en bieden ze de begunstigden een brede service.
Het agentschap is een rechtspersoon, maar legt verantwoording af aan drie directoraten-generaal van de Europese Commissie: Onderwijs en Cultuur (EAC) , Communicatie (COMM) en EuropeAid, die verantwoordelijk blijven voor de programmering, evaluatie en beleidsvorming.
Het agentschap is verantwoordelijk voor de meeste managementaspecten van de programma’s, waaronder het uitschrijven van openbare aanbestedingen, de selectie van projecten en het sluiten van projectovereenkomsten, financieel beheer, toezicht op de projecten, tussentijdse verslagen, eindverslagen, communicatie met begunstigden en controles ter plaatse.
De programmaonderdelen die het agentschap beheert zijn gecentraliseerd en bieden ondersteuning aan technische projecten die geen beleidsbeslissingen vergen.
Gilbert Gascard
Directeur
Postadres:
Education, Audiovisual & Culture Executive Agency
BOUR
Avenue du Bourget, 1
B-1140 Bruxelles
http://europa.eu/agencies/regulatory_agencies_bodies/pol_agencies/europol/index_nl.htm
http://ec.europa.eu/citizenship/index_fr.htm
Nous sommes aussi au chapitre qui est responsable de quoi? Car c'est bien la question à laquelle il faudra répondre: définir les responsabilités ici et là.
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