Bref, qui fait quoi dans le monde technologique éducatif? Quelles sont les parties prenantes les plus intègres dans les secteurs dits sensibles d'une société qui se compren bien? En particulier à l'Education et à la Culture, des domaines faits de Sciences encore mieuX définies par les philosophes divers, des postmodernes aussi, et... les salles de rédaction spécialisées en technologies diverses et variées, même en finance internationale avec des marchandises dans la mondialisation des intérêts particuliers. Des technologies qui pourraient avoir parfois oublié le bon sens de la notion de Maatschappelijk Verantwoord Ondernem en langue flamande. Surtout lorsque de jeunes élèves se retrouvent derrière des écrans tous genres, qui peuvent diffuser de la violence, du discours de haine, du seXisme, de la pornographie, des choses pas très... Les familles surveillent un peu cependant, les AAA n'ont pas accès à tous les sites à tendance litigieuse. Même au BénéluX.
A quoi servent les conseils de surveillance dans les secteurs dits sensibles de la société européenne en tout cas? Même à l'heure des nouvelles technologies. A quoi servent les NTIC eXactement? Qui servent-elles en priorité? Comme dans priorités prioritaires dans les questions essentielles environnementales, telles qu'elles sont comprises par les instances juridiques. Même par la Cour de Cassation, la Justice européenne, strasbourgeoise et internationale. Les juristes peuvent commenter s'ils se sentent concernés par ces problématiques. Les juristes connectés.
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